El plan de estudios de la maestr\u00eda en ingenier\u00eda de procesos contempla los siguientes puntos:<\/p>\n
Las asignaturas est\u00e1n distribuidas en cuatro semestres y se encuentran organizadas en un modelo semiflexible, constituido por tres bloques de desarrollo del programa:<\/p>\n
Descripci\u00f3n del Esquema General<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n En el \u00c1rea I, las EE se abordan los fundamentos para el desarrollo de la ingenier\u00eda de procesos con las disciplinas: matem\u00e1ticas aplicadas, termodin\u00e1mica, y fen\u00f3menos de transporte, pero a niveles m\u00e1s avanzados de lo que se aborda a niveles de licenciatura, ya que se consideran menos casos ideales y m\u00e1s ejemplos reales, que constituyen una mayor complejidad. Estas EE han sido la base no s\u00f3lo de la ingenier\u00eda qu\u00edmica sino tambi\u00e9n de otras ingenier\u00edas donde el dise\u00f1o de procesos es fundamental (por ejemplo, las ingenier\u00edas biol\u00f3gicas). Prueba de ello, es el hecho de que ingenieros qu\u00edmicos y\/o de procesos incursionen con facilidad en campos de las ingenier\u00edas ambiental, de alimentos, bioqu\u00edmicas, etc.<\/p>\n El \u00c1rea II, corresponde a tres materias integradoras y son EE que requieren el conocimiento previo de una o varias del \u00e1rea de formaci\u00f3n b\u00e1sica, y que van a dar la formaci\u00f3n integral para desarrollar proyectos dentro de la ingenier\u00eda de procesos. Estas EE son ingenier\u00eda de las reacciones, evaluaci\u00f3n econ\u00f3mica de proyectos y an\u00e1lisis de datos para procesos.<\/p>\n El \u00c1rea III, se constituye de EE relacionadas con las dos diferentes LGAC: 1. Ingenier\u00eda de procesos qu\u00edmicos, y 2. Ingenier\u00eda de los procesos biotecnol\u00f3gicos y de remediaci\u00f3n ambiental. El programa de la MIP contempla las siguientes siete EE optativas de las cuales se cursar\u00e1n tres que estar\u00e1n ligadas al proyecto terminal:<\/p>\n El \u00c1rea IV, orientada a la obtenci\u00f3n del grado, inicia en el segundo semestre con la EE de seminario I, con la elaboraci\u00f3n del protocolo del proyecto de tesis. En el tercer semestre se aplican los m\u00e9todos del quehacer cient\u00edfico para avanzar en el desarrollo del proyecto en la EE de seminario II. Y finalmente en el seminario III se dar\u00e1n las pautas para la culminaci\u00f3n del proyecto de tesis. Para la obtenci\u00f3n del grado se debe hacer la defensa p\u00fablica del trabajo escrito final, que ser\u00e1 revisado previamente por un comit\u00e9 de sinodales ex profeso para ello, el cual ser\u00e1 sugerido al titular de la entidad acad\u00e9mica por el N\u00facleo Acad\u00e9mico B\u00e1sico de la MIP.<\/p>\n A partir de los casos de estudio que se identifiquen en las plantas de procesos de la regi\u00f3n, los alumnos de la MIP tendr\u00e1n la posibilidad de cubrir los cr\u00e9ditos correspondientes a las actividades acad\u00e9micas complementarias, resolviendo problemas espec\u00edficos de incidencia con el sector industrial, de consultor\u00eda o vinculados con municipios, lo anterior dentro de la LGAC del PE de la MIP.<\/p>\n Mapa curricular<\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\n <\/p>\n Duraci\u00f3n de los Estudios<\/strong><\/span><\/p>\n Se presentan los tiempos en que se desarrollar\u00e1n las actividades acad\u00e9micas; duraci\u00f3n m\u00ednima y m\u00e1xima del plan de estudios; y formas de obtenci\u00f3n de grado:<\/p>\n Art\u00edculo 55. El l\u00edmite de tiempo para permanecer inscrito en el Programa Educativo de Posgrado es el doble de la duraci\u00f3n se\u00f1alada en el plan de estudios correspondiente, salvo los casos que no se apertura generaciones sucesivas o quede definitivamente cerrado dicho programa.<\/p>\n Art\u00edculo 56. Los requisitos de permanencia que debe observar el alumno que cursa estudios de posgrado son: I. Cumplir con la escolaridad que determine el Programa Educativo de Posgrado correspondiente; II. Acreditar las experiencias educativas, obteniendo el total de cr\u00e9ditos del per\u00edodo escolar inmediato anterior;<\/p>\n Para obtener el grado de maestr\u00eda en Ingenier\u00eda de Procesos, el egresado deber\u00e1 cumplir con los requisitos establecidos en los art\u00edculos 64, 69, 70 y 71 del reglamento general de estudios de postgrado vigente, a saber:<\/p>\n Art\u00edculo 70. Para obtener el grado de maestro o doctor en la Universidad Veracruzana, ser\u00e1 indispensable presentar un trabajo recepcional escrito. No se autorizar\u00e1n las tesis colectivas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" El plan de estudios de la maestr\u00eda en ingenier\u00eda de procesos contempla los siguientes puntos: Un total de 102 cr\u00e9ditos correspondientes a la suma de todas las experiencias educativas (EE) del plan de estudios, equivalentes a 1260 horas Las diferentes EE del plan de estudios comprenden entre 60 y 180 horas. 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\n\n
\n Nombre de la EE<\/strong><\/td>\n Cr\u00e9ditos<\/strong><\/td>\n Horas<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n Te\u00f3ricas con el Profesor<\/strong><\/td>\n Te\u00f3ricas sin el Profesor<\/strong><\/td>\n H. Pr\u00e1cticas con el Profesor<\/strong><\/td>\n H. Pr\u00e1cticas sin el Profesor<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n Fundamentos para la Ingenier\u00eda de Procesos<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n Matem\u00e1ticas Aplicadas<\/a><\/td>\n 10<\/td>\n 5<\/td>\n 0<\/td>\n 0<\/td>\n 0<\/td>\n<\/tr>\n \n Fen\u00f3menos de Transporte<\/a><\/td>\n 10<\/td>\n 5<\/td>\n 0<\/td>\n 0<\/td>\n 0<\/td>\n<\/tr>\n \n Termodin\u00e1mica<\/a><\/td>\n 10<\/td>\n 5<\/td>\n 0<\/td>\n 0<\/td>\n 0<\/td>\n<\/tr>\n \n Ingenier\u00eda Aplicada: Obligatorias<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n Ingenier\u00eda de Reactores<\/a><\/td>\n 10<\/td>\n 5<\/td>\n 0<\/td>\n 0<\/td>\n 0<\/td>\n<\/tr>\n \n Evaluaci\u00f3n Econ\u00f3mica de Proyectos<\/a><\/td>\n 8<\/td>\n 2<\/td>\n 0<\/td>\n 2<\/td>\n 2<\/td>\n<\/tr>\n \n An\u00e1lisis de Datos de Procesos<\/a><\/td>\n 8<\/td>\n 2<\/td>\n 0<\/td>\n 2<\/td>\n 2<\/td>\n<\/tr>\n \n Ingenier\u00eda Aplicada: Optativas de las LGAC<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n Optativa I<\/a><\/td>\n 8<\/td>\n 2<\/td>\n 0<\/td>\n 2<\/td>\n 2<\/td>\n<\/tr>\n \n Optativa II<\/a><\/td>\n 8<\/td>\n 2<\/td>\n 0<\/td>\n 2<\/td>\n 2<\/td>\n<\/tr>\n \n Optativa III<\/a><\/td>\n 8<\/td>\n 2<\/td>\n 0<\/td>\n 2<\/td>\n 2<\/td>\n<\/tr>\n \n Proyecto Terminal<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n Seminario I<\/a><\/td>\n 6<\/td>\n 2<\/td>\n 0<\/td>\n 1<\/td>\n 1<\/td>\n<\/tr>\n \n Seminario II<\/a><\/td>\n 6<\/td>\n 2<\/td>\n 0<\/td>\n 1<\/td>\n 1<\/td>\n<\/tr>\n \n Seminario III<\/a><\/td>\n 6<\/td>\n 2<\/td>\n 0<\/td>\n 1<\/td>\n 1<\/td>\n<\/tr>\n \n Actividades Acad\u00e9micas<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n Actividad Acad\u00e9mica Complementaria<\/td>\n 4<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n \n\n
\n Total en cursos: 12<\/td>\n Total en cr\u00e9ditos: 102<\/td>\n Total en horas te\u00f3ricas: 36<\/td>\n Total en horas pr\u00e1cticas: 26<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n \n