\nEl egresado de la Licenciatura en F\u00edsica poseer\u00e1 los conocimientos, habilidades y actitudes, que le permitir\u00e1n ejercer su disciplina, en condiciones favorables de desempe\u00f1o, dentro de los \u00e1mbitos del gobierno, la educaci\u00f3n, las organizaciones de investigaci\u00f3n y de desarrollo, las empresas, la industria y, en general, en cualquiera de los sectores econ\u00f3micos tanto en el \u00e1mbito p\u00fablico como privado, nacional o internacionalmente. Por otro lado, estas competencias le permiten ampliar su formaci\u00f3n y continuar con su actividad de investigaci\u00f3n al realizar estudios de posgrado de especializaci\u00f3n mediante la aplicaci\u00f3n de modelos matem\u00e1ticos, aproximaciones, uso de soluciones anal\u00edticas y m\u00e9todos computacionales. Asimismo, el egresado tendr\u00e1 las competencias para identificar, analizar, proponer y desarrollar soluciones a problemas relativos a su disciplina, que se le presenten tanto en el \u00e1mbito laboral como en el de su realidad social a nivel regional, nacional e internacional.
\nAdem\u00e1s de poseer una s\u00f3lida formaci\u00f3n en su disciplina, el egresado del programa educativo de Licenciatura en f\u00edsica contar\u00e1 con las siguientes competencias:<\/p>\n
An\u00e1lisis de fen\u00f3menos<\/strong> Planteamiento de problemas y soluciones<\/strong> Comunicaci\u00f3n cient\u00edfica<\/strong> Cuestionamiento cr\u00edtico<\/strong><\/p>\n Cuestionar hip\u00f3tesis, m\u00e9todos, esquemas, modelos, conclusiones y\/o aproximaciones usadas en el planteamiento y soluci\u00f3n de problem\u00e1ticas concretas. Con dominio de los principios f\u00edsicos relevantes, bas\u00e1ndose en experiencias previas y en hechos hist\u00f3ricos, usando herramientas gr\u00e1ficas, computacionales y mapas conceptuales, con una actitud de cooperaci\u00f3n, creatividad, tolerancia, cr\u00edtica y respeto hacia otros enfoques. A fin de hacer aportaciones novedosas en el desarrollo de la disciplina o el campo profesional.<\/p>\n Argumentaci\u00f3n cient\u00edfica<\/strong> Comprensi\u00f3n epistemol\u00f3gica e hist\u00f3rica.<\/strong> <\/p>\n <\/p>\n Perfil deseable de los alumnos que ingresan a la Licenciatura en F\u00edsica<\/strong><\/p>\n Debido a las caracter\u00edsticas particulares del programa de la Licenciatura en F\u00edsica, el perfil de ingreso deseable que deben satisfacer los estudiantes que deseen pertenecer a este programa es el siguiente:<\/p>\n <\/p>\n
\nAnalizar fen\u00f3menos f\u00edsicos, qu\u00edmicos, biol\u00f3gicos, m\u00e9dicos, sociales, econ\u00f3micos y en general, todos aquellos susceptibles de abordarse. Con un s\u00f3lido conocimiento de las teor\u00edas f\u00edsicas: mec\u00e1nica te\u00f3rica, electrodin\u00e1mica, mec\u00e1nica cu\u00e1ntica y f\u00edsica estad\u00edstica, con un dominio de las metodolog\u00edas propias de la f\u00edsica, tanto te\u00f3ricas como experimentales, mediante la capacidad de abstracci\u00f3n y discriminaci\u00f3n de ideas, con honestidad, respeto, \u00e9tica, inter\u00e9s cognitivo y trabajo en equipo. Para describir los fen\u00f3menos y comprender su naturaleza, as\u00ed como construir argumentaciones que le permitan explicar problemas concretos.<\/p>\n
\nPlantear problemas y soluciones en t\u00e9rminos de conceptos y teor\u00edas. Con teor\u00edas f\u00edsicas y las herramientas matem\u00e1ticas, sus alcances y limitaciones, utilizando un lenguaje claro y recursos como tablas, gr\u00e1ficas, el uso de graficadores, videos o prototipos experimentales, con empat\u00eda, sensibilidad y honestidad, para comprender y describir el mundo, sus leyes fundamentales y contribuir con el desarrollo de la sociedad y la ciencia.<\/p>\n
\nComunicar conceptos, m\u00e9todos, fundamentos, resultados cient\u00edficos y sus implicaciones, tanto cualitativas como cuantitativas. Con dominio de los conceptos f\u00edsicos, m\u00e9todos y especialidades en la f\u00edsica contempor\u00e1nea, con destreza en el uso del lenguaje oral y escrito, usando mapas conceptuales, asociaci\u00f3n de ideas, ejemplos, con empat\u00eda, sinceridad, honestidad, gusto, tolerancia y creatividad. Para la difusi\u00f3n, divulgaci\u00f3n y ense\u00f1anza de conceptos f\u00edsicos, nuevos desarrollos, impactos sociales y tecnol\u00f3gicos y el enriquecimiento de la cultura cient\u00edfica.<\/p>\n
\nArgumentar sobre fen\u00f3menos, teor\u00edas, esquemas, soluciones y m\u00e9todos. Con base en los conocimientos f\u00edsicos, matem\u00e1ticos y evidencias cient\u00edficas, analizando situaciones, metodolog\u00edas y estrategias argumentativas, con una actitud de autonom\u00eda, apertura, imaginaci\u00f3n, en un ambiente de colaboraci\u00f3n, respeto y honestidad.
\nPara darle validez y certidumbre a los resultados obtenidos, planteando y resolviendo problemas relacionados con esta y otras disciplinas.<\/p>\n
\nComprender conceptos fundamentales y principios de la f\u00edsica cl\u00e1sica y moderna, desarrollos hist\u00f3ricos y epistemol\u00f3gicos, alcances y limitaciones. Haciendo uso de la herramienta matem\u00e1tica necesaria y los esquemas te\u00f3ricos fundamentales, resolviendo problemas y ejercicios, que permitan buscar y contrastar diversas fuentes de informaci\u00f3n, con honestidad, creatividad y una adecuada disciplina de trabajo. Para tener una visi\u00f3n panor\u00e1mica pero lo suficientemente profunda de la disciplina, sus alcances, limitaciones y los m\u00e9todos en los que se basa y contribuir a su desarrollo.<\/p>\n\n
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<\/a><\/strong><\/p>\n