• Afirmó Leticia Rodríguez Audirac
• Académicos de las cuatro sedes de la UVI intercambiaron experiencias sobre procesos docentes, tutorías, investigación y trabajo de vinculación en las comunidades

 Leticia Rodríguez Audirac clausuró el 1er. Foro Intersemestral 2014 de la UVI.

Paola Cortés Pérez

El diálogo de saberes y de la diversidad es base de la educación intercultural, lo cual pone en práctica la Universidad Veracruzana Intercultural (UVI), aseveró Leticia Rodríguez Audirac, secretaria Académica de la Universidad Veracruzana (UV), en entrevista al término de la ceremonia de clausura del 1er Foro Intersemestral 2014 “Planeación y fortalecimiento de las funciones sustantivas de la UVI”.

Apuntó que es fundamental el trabajo de equipo participativo en la construcción del plan de trabajo que orientará los pasos de dicha entidad académica, de ahí que deba resaltarse que todas las voces de la comunidad académica tuvieron eco a lo largo de una semana.

En la elaboración del plan de trabajo no sólo se involucró y participó el titular de la UVI y su equipo directivo, sino toda la comunidad de esta entidad académica. “Esto es totalmente congruente con los fines de la educación y formación intercultural, misma que se basa en el diálogo de saberes y el reconocimiento de la riqueza que la diversidad puede aportar”, enfatizó.

Durante el discurso que dirigió a la comunidad académica presente, expresó que la UVI juega un papel primordial en la internacionalización y la interculturalidad de la educación, y los invitó a redoblar esfuerzos para cristalizar el futuro que ven y desean para la UVI.

Por último, Rodríguez Audirac dijo que este foro es reflejo de lo planteado desde la Rectoría: la conformación de un plan de trabajo con ayuda de la opinión de la comunidad universitaria y la sociedad en general.

Al evento de clausura también asistió el director de la UVI, GuntherDietz, así como académicos de las cuatro sedes (Huasteca, Totonacapan, Grandes Montañas y Las Selvas), quienes intercambiaron experiencias, sistematizaron procesos docentes, de tutoría, investigación y vinculación con las comunidades.